Активізація м'язів м'якого піднебіння та глотки

Завантажити інформаційний буклет 

"Автоматизація м'язів м'якого піднебіння та глотки"

У логопедичній літературі ринолалія визначається як порушення тембру голосу та звуковимови, обумовлене анатомо-фізіологічними дефектами мовленнєвого апарату. При ринолалії артикуляція звуків відрізняється від норми. Так, при нормальній фонації у дитини під час вимови усіх (крім носових) звуків мовлення, відбувається відділення носоглоткової та носової порожнин від глоткової та ротової. Під час мовлення м'яке піднебіння безперервно опускається та піднімається на різну висоту в залежності від звуків, що вимовляються та швидкості мовлення. При порушенні функцій піднебінно-глоткового зімкнення з’являється специфічний для ринолалії носовий відтінок мовлення.

Для стимуляції, розтягнення і підвищення пластичності тканин м’якого піднебіння з одночасною активізацією задньої стінки глотки, а також для досягнення достатнього контакту м’якого піднебіння з верхнім «стискувачем» глотки рекомендується виконувати наступні вправи:

Хочу спати
Позіхати з відкритим і закритим ротом.
Позіхати широко відкриваючи рот, шумно втягуючи повітря.

Кахи-кахи 
Спеціально покашлювати.
Добре відкашлятися з широко відкритим ротом, з силою стискуючи кулаки.
Покашлювати з висунутим язиком.

Хворе горло 

Імітувати полоскання горла з закинутою назад головою. Полоскати горло густою рідиною (кисіль, сік з м’якоттю, кефір).

Ковть-ковть
Ковтати воду маленькими порціями (20-30 ковтків). Капати дитині на язик краплі води, соку.

Маленький диктор
Повільно промовляти звуки [к], [г], [т], [д].

Наслідування
Наслідувати:
¨ Стогін;
¨ Мугикання;
¨ Свист;

Хом’ячок  

Надувати щоки із затисненим носом.

Чинимо опір

• Закидати голову назад, долаючи опір. Дорослий тримає руку на потилиці дитини.
• Опускати голову, долаючи опір. Дорослий тримає руку на лобі дитини.
• Закидати горову назад і опускати голову, сильно натискаючи підборіддям на кулачки обох рук.

Віддай мій язичок
Висунути язик до підборіддя, втягувати його у ротик долаючи супротив. Дорослий намагається втримати язик дитини поза ротом.

Пісеньки
Промовляти голосні звуки [А], [Е], [І], [О], [У], на твердій атаці.

Тримаємо й співаємо
Проспівувати, утримуючи кінчик висунутого язичка пальцями, «І—А». Звук [І] відділяємо від звука [А] паузою. 

Дуємо 
Надувати гумові іграшки, повітряні кульки, пускати мильні бульбашки.








Крім зазначених активних вправ проводять масаж м'якого піднебіння.

Для цього великим пальцем провідної руки роблять поверхневе погладжування (30 с), переривчасте погладжування і енергійне (30 с), при цьому палець рухається ривками і ритмічно у напрямку до задньої стінки глотки; потім спіралевидне розтирання (1 хв), далі інтенсивні розтирання і розминання в повільному темпі. Масаж проводять від 5 до 8 разів на день по 2 хвилини протягом 6-8 місяців. Додатково при виконанні масажу подовжено вимовляють звуки [Е], [А], [О].