Пограємо з Фіксиками

Серія ігор з розвитку звуковимови, психічних процесів,
сенсорних та логіко-математичних здібностей

Дидактична гра  з розвитку сенсорних та логіко- математичних здібностей «Будь уважним!»
Мета: закріпляти знання основних кольорів та геометричних фігур (круг, квадрат, трикутник, овал, прямокутник), порядковий рахунок, розвивати зорове сприймання, зорову увагу та пам'ять,  логічне мислення; виховувати самостійність, посидючість.
Матеріал: ігрове поле.
Хід гри
     Дефектолог пропонує дитині:
-  Мася та Папус перевіряють, як Сімка та Нолік знають кольори та геометричні фігури. Хочете з ними пограти? Тоді будьте уважні! Виконайте з Сімкою та Ноліком наступні завдання:
- Знайди всі трикутники жовтого кольору.
- Знайди всі трикутники червоного кольору.
- Знайди всі квадрати зеленого кольору.
- Знайди всі прямокутники синього кольору…
- Знайди всі круги, … квадрати, … овали, … трикутники….
- Назви всі геометричні фігури в третьому ряді.
- Назви всі геометричні фігури в першому ряді синього кольору.
- Назви всі жовті фігури в другому ряді.
- Покажи другу фігуру першого ряду та назви її колір.

- Покажи третю фігуру другого ряду та назви її колір…


Дидактична гра  зі звуковимови  та розвитку психічних процесів
«Знайди пару» 
Мета: закріпляти чітку вимову звука [c] в словах, вчити знаходити однакові зображення, розвивати зорове сприймання та увагу, логічне мислення; виховувати самостійність, посидючість.
Матеріал: ігрове поле.
Хід гри
     Дефектолог звертає увагу дитини на картинку:
-  Дєдус навчив Сімку та Ноліка новій грі, в якій треба знайти однакові картинки та назвати їх. Хочеш також пограти? Тоді будь уважним! 
 Дитина знаходить парні картинки, чітко промовляючи зображене.
Ускладнення:
Назви місце звука в слові (на початку, в середині, в кінці слова)

Дидактична гра зі звуковимови та розвитку психічних процесів
«Знайди пару» 
Мета: закріпляти чітку вимову звука [ш] в словах, вчити знаходити однакові зображення, розвивати зорове сприймання та увагу, логічне мислення; виховувати самостійність, посидючість.
Матеріал: ігрове поле.
Хід гри
     Дефектолог звертає увагу дитини на картинку:
-  Шпуля придумала для Ноліка нову гру, в якій треба знайти однакові картинки та назвати їх. Хочеш також пограти? Тоді будь уважним! 
 Дитина знаходить парні картинки, чітко промовляючи зображене.
Ускладнення:
-   Назви місце звука в слові (на початку, в середині, в кінці слова)
Дидактична гра зі звуковимови та розвитку психічних процесів
«Знайди пару» 
Мета: закріпляти чітку вимову звука [л] в словах, вчити знаходити однакові зображення, розвивати зорове сприймання та увагу, логічне мислення; виховувати самостійність, посидючість.
Матеріал: ігрове поле.
Хід гри
     Дефектолог звертає увагу дитини на картинку:
-  Нолік придумав нову гру, в якій треба знайти однакові картинки та назвати їх. Він пограв в цю гру з Папусем та Сімкою. І пропонує тобі також пограти. Ти хочеш? Тоді будь уважним! 
 Дитина знаходить парні картинки, чітко промовляючи.
Ускладнення:
-   Назви місце звука в слові (на початку, в середині, в кінці слова)

Дидактична гра зі звуковимови та розвитку психічних процесів
«Знайди пару» 
Мета: закріпляти чітку вимову звука [р] в словах, вчити знаходити однакові зображення, розвивати зорове сприймання та увагу, логічне мислення; виховувати самостійність, посидючість.
Матеріал: ігрове поле.
Хід гри
     Дефектолог звертає увагу дитини на картинку:
-  Файер запропонував Сімці та Ноліку  гру, в якій треба знайти однакові картинки та назвати їх. Вони разом пограли і їм сподобалось. Зараз пропонують і  тобі також пограти. Ти хочеш? Тоді будь уважним! 
 Дитина знаходить парні картинки, чітко промовляючи.
Ускладнення:
-   Назви місце звука в слові (на початку, в середині, в кінці слова)

Дидактична гра зі звуковимови
«Допоможи фіксикам дістатися будинків» 
Мета: автоматизувати ізольовану вимову звука [ш] та [ч],  розвивати фонематичний слух, артикуляційну моторику, зорову та слухову увагу, кмітливість, логічне мислення, орієнтування на аркуші паперу; виховувати позитивне ставлення до самостійної роботи.
Матеріал: ігрове поле.
Хід гри
     Дефектолог звертає увагу дитини на картинку:
-   Допоможи гвинтикам перетворитися на фіксиків. Для цього треба знайти їх будинки на паровозику, промовляючи звук: ш-ш-ш (або чш-чш-чш…). Давай разом з ними помандруємо.

Дидактична гра з розвитку психічних процесів
«Знайди зайве» 
Мета: вчити вилучати зайве, пояснюючи; закріплювати узагальнюючі поняття, розвивати зорове сприймання та увагу, логічне мислення, пам’ять; виховувати спостережливість, організованість.
Матеріал: ігрове поле.
Хід гри
     Дефектолог звертає увагу дитини на картинку:
-  Сьогодні Дєдус та Нолік хочуть пограти з тобою в гру, в якій треба знайти зайве зображення, назвати його та сказати, чому саме ця картинка зайва. Також назви всі картинки одним словом. Тож будь уважним!
 Дитина знаходить зайву картинку, пояснює свій вибір та називає інші зображення одним словом.

Автор: Обуховська Наталя Едуардівна, вчитель-дефектолог ККДНЗ №263 м. Кривий Ріг
Джерело: http://www.osvitaua.com

Немає коментарів:

Дописати коментар