«Правильно-неправильно»
Педагог показує дитині картинку і голосно, чітко називає те, що на ній намальовано, наприклад: «Вагон».
Потім пояснює: «Я буду називати цю картинку то правильно, то неправильно, а ти уважно слухай. Якщо я помилюся - плесни в долоні».
Вагон - вакон - фагон - вагон - факон - вагом і т.д.
(спочатку давайте слова, легкі по звуковому складу, потім - більш складні).
Ускладнення цієї гри полягає в тому, що діти будуть реагувати на невірно сказане слово не ударами, а підніманням кружечка з кольорового картону. Спочатку пропонують підняти червоний кружечок, якщо почуєш невірне слово, зелений, якщо слово вимовлено вірно і т.д.
«Семафор»
У даній грі дорослий читає уривок з казки, навмисно промовляючи деякі слова неправильно. Діти піднімають червоний «семафор» тоді, коли чують неправильно вимовлені слова.
Ішов дід лісом та й загубив рукавичку.
От біжить миска, побачила рукавичку та й каже: «Тут я буду шити!»
Коли це шапка стрибає та й питає: «А хто тут живе?»
Миска: Я, миска. А ти хто?
Шапка: Я – шапка. Пусти й мене шити.
Миска: Іди.
«Слухай і запам'ятовуй»
Перед дітьми викладаються картинки з предметами, назви яких близькі за звучанням:
Рак, лак, мак, бак
Син, сом, сім
Булка, булка, банка...
Дорослий називає 3-4 слова в певній послідовності, дитина відбирає відповідні картинки і розставляє їх у названому порядку.
Немає коментарів:
Дописати коментар