«Мовчанка»
- Один, два, три, чотири, п'ять, починаємо мовчать і спокійно слухати звуки....
1. Послухати звуки за вікном?
Що шумить? (дерева)
Що гуде? (машина)
Хто кричить? (хлопчик)
Хто сміється? (дівчинка)
2. Уважно послухайте і визначте, які звуки доносяться:
- з коридору?
- з приміщення сусідньої групи?
- з вулиці?
«Які звуки порушують тишу?»
Помовчати і прислухатися до звуків, які нас оточують, а потім назвати їх (наприклад, скрипнули двері, крапає вода на кухні…)
«Хто почує більше звуків?»
Потрібно назвати якомога більше звуків, які дитина зараз чує. Змагальний характер цієї гри викликає у дітей величезний інтерес.
«Назви звуки вулиці (лісу і т.д.)»
Гра сприяє розвитку не лише слухової уваги, а розвиває і пам’ять.
«Знайди іграшку»
Обираємо дитину і просимо її замружити очі. Ховаємо іграшку (за штору, за спину дитини, у шафу) і пропонуємо знайти її, орієнтуючись на силу ударів у бубон (барабан). Якщо ведучий підходить близько до того місця, де захована іграшка - барабан б'є голосно, якщо видаляється - тихо. Сила звуку повинна змінюватися плавно - від сильного до середнього і тихому.
«Знайди дзвіночок»
Діти встають у коло. Непомітно для ведучого вони передають за спиною один одного дзвіночок. Ведучий повинен відгадати і показати, за спиною якої дитини дзвенів дзвоник.
«Два зайчика»
На столі два іграшкових зайчика - великий і маленький. Педагог пояснює і показує, як грає на барабані великий зайчик, у якого багато сили - ГОЛОСНО Й СИЛЬНО, і як маленький зайчик - ТИХО. Потім закриває іграшки ширмою і за нею відтворює то голосні, то тихі удари в барабан. Діти повинні визначити і показати, який із зайців тільки що грав (цю гру можна урізноманітнити, замінивши зайців ляльками, різної величини, ведмедиками, мавпочками)
«Що дзвенить?»
На столі виставляються предмети або звучні іграшки.
Склянка (палички, щоб стукати по предмету), коробка зі скріпками, ножиці, брязкальце і т.д.
Маніпулюючи предметами, запропонувати дітям уважно послухати і запам'ятати, який звук видає кожен з них. Потім, прикриваємо предмети ширмою, а діти визначають, що бринить або гримить.
Цю гру можна варіювати, збільшувати кількість предметів (іграшок), замінюючи їх новими, поступово ускладнюючи для дітей задачу визначення звуків.
Останні варіанти цієї гри повинні бути такими, щоб в ряд ставилися іграшки або предмети так, щоб кожен наступний предмет усе більше був схожий на попередній.
«Що ти чуєш?»
Познайомити дітей зі звуками, які видають різні предмети:
- м'яч, вдаряючись об підлогу
- кулька, перекочуючись у скляній банці
- газета, якщо її розривати
- гортання книги
- різання ножицями і т.д.
Потім ці ж дії, але в іншій послідовності, педагог виконує за ширмою.
Діти повинні якомога повніше і точніше розповісти, що вони чують.
Немає коментарів:
Дописати коментар